Peran Proaktif Mahasiswa dalam Menciptakan Lingkungan Kampus Bebas Bullying Verbal

Septian Kristianto, Rifqi Hazwan, Akshal Rizki Gandari, La Nesta Farelyo, Yohanes Budhy Andryanto, Rayhan Az Zahran, Ethos Islami Faydhalmuqaddas, Mahdi Nursubhi Ashshahih, Fayza Azzahra, Novana Novana

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menggali peran mahasiswa proaktif dalam mengurangi bullying verbal di lingkungan kampus. Metode penelitian melibatkan survei dan analisis data dari partisipan mahasiswa yang aktif terlibat dalam kegiatan anti-bullying di sebuah perguruan tinggi. Hasilnya menunjukkan bahwa peran proaktif mahasiswa memiliki dampak positif dalam mengurangi insiden bullying verbal di antara sesama siswa. Mahasiswa yang terlibat secara aktif dalam inisiatif ini membentuk lingkungan kampus yang lebih inklusif, di mana kesadaran akan bahaya bullying verbal meningkat secara signifikan. Kesimpulan dari penelitian ini menyoroti pentingnya melibatkan mahasiswa sebagai agen perubahan dalam menciptakan lingkungan kampus yang bebas dari bullying verbal. Peran proaktif mereka tidak hanya mempengaruhi penurunan insiden bullying verbal, tetapi juga memberikan dampak positif pada perkembangan karakter dan kesejahteraan psikologis sesama mahasiswa. Sebagai saran, perguruan tinggi dapat memperkuat upaya pencegahan bullying verbal dengan meningkatkan kesadaran dan pelibatan mahasiswa dalam program-program anti-bullying. Perluasan dan pengembangan inisiatif ini dapat membentuk budaya kampus yang lebih aman dan mendukung pertumbuhan positif mahasiswa. Oleh karena itu, penelitian ini mendorong perguruan tinggi untuk terus mengintegrasikan peran mahasiswa proaktif dalam upaya pencegahan bullying verbal dan meningkatkan kualitas lingkungan akademik.

Kata kunci: bullying verbal, mahasiswa proaktif, lingkungan kampus, pencegahan bullying, pertumbuhan positif


References


Bevilacqua, L., Shackleton, N., Hale, D., Allen, E., Bond, L., Christie, D.,

Elbourne, D., Fitzgerald-Yau, N., Fletcher, A., Jones, R., Miners, A., Scott,

S., Wiggins, M., Bonell, C., & Viner, R. M. (2017). The role of family and schoollevel factors in bullying and cyberbullying: a cross-sectional study.

BMC Pediatrics, 17(1), 160. https://doi.org/10.1186/s12887-017-0907-8

Charalampous, K., Demetriou, C., Tricha, L., Ioannou, M., Georgiou, S., Nikiforou, M., & Stavrinides, P. (2018). The effect of parental style on bullying and cyberbullying behaviors and the mediating role of peer attachment relationships: A longitudinal study. Journal of Adolescence, 64, 109–123. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2018.02.003

Crestiani, J., & Dwi Indah, O. (2023). Sosialisasi Anti-Bullying: Ayo Saling

Menolong Universitas Cokroaminoto Palopo (Vol. 4, Issue 1). https://madaniya.pustaka.my.id/journals/contents/article/view/378


Refbacks

  • There are currently no refbacks.